La
comunicación y el diálogo del docente con los padres es, a mi parecer, uno de
los pilares básicos para el éxito académico y de desarrollo de un alumno con
TDAH. Y dentro de esta comunicación, el primer acercamiento es vital.
Es normal que al hablar por primera vez a los padres del tema se muestren sentimientos contradictorios y extremos en los progenitores, como pueden ser: Sorpresa, incredulidad, sentimiento de culpa, rechazo, perplejidad, ansiedad, agobio, etc. Por esto es por lo que tendremos que comunicarnos con los padres con todo el tacto posible, sabiendo que estas reacciones son normales al recibir la noticia por primera vez.
También hemos de darles una serie de consejos para actuar con los niños en casa y reforzar lo avanzado en el centro escolar. Por ejemplo éstos obtenidos de la web tdahytu.es.
§ Es elemental confirmar el diagnóstico con un pediatra
o médico especialista en TDAH.
§ Un hogar estable que proporcione apoyo supone una
diferencia real para el bienestar de los niños.
§ Para los niños con TDAH es importante tener un
programa establecido. La rutina, la estructura y la uniformidad pueden ayudar a
mantener un ambiente tranquilo en casa.
§ Hay que prestar atención a posibles nuevas actividades
e intereses que surjan. Le permitirán disfrutar y mejorar su autoestima.
§ Si el niño con TDAH tiene hermanos o hermanas, es
importante establecer una serie de normas no negociables sobre el respeto al
espacio y a la propiedad.
§ Mantener un contacto regular con el colegio y el profesor
del niño, para comunicar los intereses, las reglas o los métodos que mejor han
funcionado. De esta forma se ayudarán mutuamente.
§ Fomentar los comportamientos correctos mediante
recompensas eficaces y duraderas, para que motiven al niño a repetir las acciones
correctas.
§ Ayudar al niño realizar las cosas paso a paso, para
que asimile los procesos y no se salte ningún paso, fomentando su independencia
a la hora de realizar tareas.
§ Buscar información verídica y basada en estudios
científicos sobre el TDAH, así como compartirla con otros familiares o personas
cercanas al niño.
§ Es importante reforzar la autoestima utilizando
mensajes positivos y evitando las emociones negativas (enfados).
§ Enseñarle a ser organizado y fomentar sus habilidades
sociales le permitirá enfrentarse más fácilmente a muchas de las situaciones
que se encuentre en su día a día.
Hay que hacer
ver que el éxito con alumnos con TDAH es claramente un trabajo
interdisciplinar, donde figuran pediatras, médicos de familia, psiquiatras, psicólogos, terapeutas,
profesores, monitores, cuidadores y cada uno de los que pasan tiempo y se
acercan al alumno.
Pero ante todo lo imprescindible es que el apoyo de los padres es decisivo en el avance del niño, y que no todo se resuelve en el centro escolar, pues en casa, con los padres, el niño pasa un tiempo muy importante y hacen falta estrategias en común.
He elaborado una pequeña tabla, donde los padres pueden hacer un pequeño auto diagnostico de su aportación en casa. Puede ser útil y además puede completarse con más ítems específicos. Podéis descargarla de AQUÍ
